Como la ves...

Acertijos...Realidad

*¿Cuantos litros de zumo de naranja caben en un tetrabrik cuyas dimensiones son; 16.4 cm, 9.6 cm y 6.2 cm?

**¿Cuántos litros de gas caben en el deposito, que se muestra a continuación?

***Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular sabiendo que la arista de la base mide 4 m y la altura de la piramide 12 m.

La solución debe contener: Planteamiento, operaciones, entregar escrito y en memoria usb.

(Valor un punto 2do. bimestre, tres primeros de cada grupo )

LLevale la solución al profesor Pablo Trasviña A.

Noviembre 2009

Introducción

Mediante el estudio de las matemáticas se busca

que los niños y jóvenes desarrollen una forma

de pensamiento que les permita expresar matemáticamente

situaciones que se presentan en diversos

entornos socioculturales, así como utilizar

técnicas adecuadas para reconocer, plantear

y resolver problemas; al mismo tiempo, se busca

que asuman una actitud positiva hacia el estudio

de esta disciplina y de colaboración y crítica,

tanto en el ámbito social y cultural en que se

desempeñen como en otros diferentes.

Para lograr lo anterior, la escuela deberá brindar

las condiciones que hagan posible una actividad

matemática verdaderamente autónoma y

flexible, esto es, deberá propiciar un ambiente

en el que los alumnos formulen y validen conjeturas,

se planteen preguntas, utilicen procedimientos

propios y adquieran las herramientas y

los conocimientos matemáticos socialmente establecidos,

a la vez que comunican, analizan e interpretan

ideas y procedimientos de resolución.

La actitud positiva hacia las matemáticas

consiste en despertar y desarrollar en los alumnos

la curiosidad y el interés por investigar y

resolver problemas, la creatividad para formular

conjeturas, la flexibilidad para modificar su

propio punto de vista y la autonomía intelectual

para enfrentarse a situaciones desconocidas; asimismo,

consiste en asumir una postura de confianza

en su capacidad de aprender.